O empresário especialista em educação, Sergio Bento de Araujo, acompanha com atenção o crescimento de projetos educacionais que utilizam robótica e computação como ferramentas pedagógicas. Mais do que ensinar tecnologia, essas iniciativas vêm sendo usadas para desenvolver raciocínio lógico, trabalho em equipe e visão de futuro, especialmente entre estudantes da educação básica. Em um cenário marcado por rápidas transformações tecnológicas, aprender a compreender e criar soluções passa a ser tão importante quanto memorizar conteúdos.
Ao longo deste artigo, você vai entender porque robótica e computação ganharam espaço na educação, como esses projetos contribuem para a aprendizagem significativa, quais riscos existem quando são aplicados sem planejamento e de que forma podem apoiar inclusão, engajamento e preparação para o futuro acadêmico e profissional.
Por que robótica e computação se tornaram temas centrais na educação?
Robótica e computação passaram a ocupar espaço central na educação porque dialogam diretamente com a realidade dos alunos, isso porque, como expõe Sergio Bento de Araujo, crianças e jovens convivem diariamente com tecnologia, mas nem sempre compreendem como ela funciona. Ao levar esses temas para a sala de aula, a escola deixa de tratar o estudante apenas como consumidor de tecnologia e passa a estimulá-lo como criador.
Esse movimento também responde a uma demanda social e econômica. O desenvolvimento do pensamento computacional contribui para habilidades como lógica, organização de ideias e resolução de problemas, que são úteis em diversas áreas do conhecimento. A importância desses projetos está menos em formar programadores e mais em formar estudantes capazes de pensar de maneira estruturada e crítica.
Como os projetos de robótica impactam o aprendizado na prática?
Projetos de robótica impactam o aprendizado ao transformar conceitos abstratos em experiências concretas. Ao montar, programar e testar dispositivos, o aluno precisa aplicar conhecimentos de matemática, física e lógica, percebendo sentido no que aprende. Esse processo favorece a aprendizagem ativa e o engajamento.
Sergio Bento de Araujo elucida que a robótica estimula o trabalho colaborativo. Resolver desafios técnicos em grupo desenvolve comunicação, responsabilidade e capacidade de lidar com erros. O aprendizado deixa de ser individual e passa a ser construído coletivamente, fortalecendo habilidades socioemocionais que muitas vezes não são exploradas em métodos tradicionais.
De que forma a computação contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico?
A computação educacional vai além do ensino de códigos e linguagens de programação. Ela contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico ao ensinar o aluno a decompor problemas, identificar padrões e criar soluções passo a passo. Essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes disciplinas e situações do cotidiano.
Quando o estudante aprende a programar ou a estruturar algoritmos simples, ele exercita a capacidade de planejar, testar hipóteses e revisar decisões. Como evidência Sergio Bento de Araujo, esse processo fortalece a autonomia intelectual, pois o aluno passa a compreender que erros fazem parte da aprendizagem e que soluções podem ser aprimoradas com análise e persistência.
Quais cuidados são necessários para que esses projetos não virem apenas atividades isoladas?
Um dos principais riscos é tratar robótica e computação como atividades pontuais, sem integração com o projeto pedagógico. Quando esses temas são trabalhados de forma desconectada do currículo, perdem potencial educativo e se tornam apenas oficinas recreativas.
Outro cuidado importante é a formação dos educadores. Sem preparo adequado, há risco de foco excessivo na ferramenta e pouco aprofundamento conceitual. Para Sergio Bento de Araujo, projetos tecnológicos precisam estar alinhados a objetivos claros de aprendizagem, com acompanhamento e avaliação contínua, garantindo que a tecnologia esteja a serviço do conhecimento.
Como robótica e computação podem apoiar inclusão e projeto de vida?
Quando bem estruturados, projetos de robótica e computação podem ser ferramentas poderosas de inclusão. Eles despertam interesse em alunos que, muitas vezes, não se engajam em métodos tradicionais, criando novas portas de entrada para o aprendizado. Em contextos de vulnerabilidade, esses projetos podem ampliar horizontes e fortalecer a autoestima.
Além disso, o contato com a tecnologia ajuda o estudante a visualizar possibilidades de futuro. Mesmo para quem não seguirá carreira técnica, compreender o funcionamento das tecnologias amplia repertório e capacidade de escolha. O encerramento dessa reflexão mostra que robótica e computação não são fins em si mesmas, mas meios para desenvolver competências, autonomia e visão de mundo. Tal como considera Sergio Bento de Araujo, investir nesses projetos é investir em educação que conecta presente, aprendizado e projeto de vida de forma concreta e transformadora.
Autor: Diego Rodríguez Velázquez
